摘要：10月27日至11月2日，青海省20名高中英语骨干教师走进西咸黄冈中学，开启为期一周的“国培计划（2026）”青海省高中英语教师专业能力提升研修班跟岗访学。
从雪域高原到泾渭之滨，一场跨越千里的教育赴约，在黄冈校园悄然铺展。10月27日至11月2日，受湖南师范大学外国语学院邀请，青海省20名高中英语骨干教师走进西咸黄冈中学，开启为期一周的“国培计划（2026）”青海省高中英语教师专业能力提升研修班跟岗访学。
交流见面会
西咸黄冈学校总校长唐才畏以《让思维真正发生——“485睿思课堂”模式实践》为题，分享学校的育人思考。他谈到，以人工智能为主导的第四次工业革命正深刻改变人类的生产与生活方式，教育若固守讲授式、记忆刷题式的旧径，人才供给便会与时代脱节，故主张“AI进校园，首先是科普进校园”，让课堂与时代同频共振。论及英语教学，他坚信“语言源于文化，文化是语言教学的根”，提出情节线、审美情感线、时代价值线三线教学，引领学生在人文浸润中涵养思维与审美；又借“目标精准、情境设置、问题探究、思维导学”十六字方针与“八为课堂”理念阐明课堂改革，呼吁把课堂真正还给学生，并主张保护学生的“元认知”，以开放姿态接纳每一种独特思维。在他看来，教育不是工业流水线，而更像农业，每一粒种子都有自己的花期。
陕西师范大学教授，博士生导师贺俊杰作为本次青海省教师研修项目承办方代表发言。他感谢学校的热情接待与精心安排，认为不同地区教师的思想碰撞与经验互鉴，正能激活新的教育活力。围绕外语教学，他高度赞同“文化是语言教学的魂”，指出语言源于人文与文化，外语教学须服务于人与人之间真实而有需求的交流，坦言外语教学长期存在脱离真实应用、为学而学的困境，并提出借鉴理科实验室与走班制经验，探索“语言实验室”与文化情境教室，让语言学习场景成为目标文化的缩影，而此类改革亦需机制性、结构性的支撑与配套。
观摩新教材课例
一周时间里，一场场英语公开课在观摩教室接连开讲：视听说融合探究课、阅读课、读写结合课、读后续写复习课、新教材研讨课……课堂上师生互动从容，思维于真实情境中自然生长；课后的评课议课、说课与集体备课接续展开，双方教师围坐一堂，从环节设计到思维落点逐层剖析，青海同仁亦携一线教师的真知灼见而来，不同地域的教学经验在同一间教室里相互映照。
孙明洁老师
Travelling around
史娜老师
Workbook Reading
柯曾艳老师
Reading for writing:A Journey of Green Innovation& Critical Thinking
张秋红老师
The Warmth in the Whiteout: A Continuation Task Lesson
张萌老师
Notes of Goodwill——
Narrative Continuation 周考读后续写讲评
杨舒淇老师
Reading for writing:
Should we fight new technology?
教研微讲座
访学期间，系列教研专题讲座次第开展。学校立足课堂真实痛点，安排教研负责人围绕教研组建设、高三备考策略、深度阅读教学设计等核心议题展开分享，从团队建设到课堂实操层层铺展，为跟岗研修搭建起理论结合实践的研讨平台。
来自青海的跟岗教师们全程投入，认真聆听记录，不时结合自身区域教学实际思索对照，把讲座中的教育理念、实操方法与本地学情相互印证。
金剑梅老师
西咸新区黄冈泾河中学
高三英语复习备考之路
史娜老师
培养深度阅读能力
——人教版英语阅读课的教学设计与实践
柯曾艳老师
小切口·真问题·共成长
——英语教研组发展实践路径
一周访学虽短，牵起的联结却长。以课为媒、以研为桥，西咸黄冈中学以开放姿态敞开课堂，青海同仁以真诚目光照见远方。教育本无疆界——当思维的种子跨越山海落地生根，每一粒花期不同的种子，终将在各自的土地上，向阳而开。
来源：西咸新区黄冈泾河学校官方公众号
