摘要：西安市第六中学开展 AI 赋能课堂教学交流展示活动。三节精品示范课融合人工智能工具，赋能生物探究、信息安全、英语口语教学。授课教师与听课教师开展专题研讨，交流 AI 课堂落地经验。学校持续推进教育数字化转型，以智慧教学助力课堂提质。
为积极响应碑林教育数字化转型发展号召，深化智慧课堂建设落地成效，持续推动人工智能技术与常态化学科教学深度融合，切实提升课堂教学智能化、精准化、高效化水平。依据碑林区教育局智慧教学调研及课堂提质相关工作安排，2026年11月5日上午，西安市第六中学扎实开展人工智能赋能课堂教学交流展示活动。
本次活动围绕“AI赋能课堂、智慧赋能教学”核心思路，通过优质课示范、沉浸式观课、专题化研讨、互助式评课的多元形式，深耕数字化教学实践，积极探索贴合初中学情、可落地、可推广的智慧育人新模式。西安市第六中学精心筹备，遴选三节精品展示课，呈现西安市第六中学在AI赋能学科教学中的实践探索。
冯珊瑾老师带来生物展示课《鱼》。课程紧扣新课标素养要求，按照“情境—观察—探究—迁移”的教学逻辑层层推进。教师依托AI三维仿真模型，动态展示鱼的外部形态与内部生理结构，将鳃丝、鱼鳍、血液循环等不易肉眼观察的内容直观呈现；借助AI虚拟探究实验，学生自主调整水温、水流等变量，观察鱼类运动与呼吸变化规律，自主归纳鱼类适应水生生活的特征。配套AI当堂检测快速采集作答数据，精准定位知识薄弱点，帮助学生建立结构与功能相适应的生物学观念，在数字化探究中发展科学思维与探究能力。
计立远老师带来信息技术课《数字身份辨设备》。课程立足信息安全核心素养，以日常设备接入网络的真实场景导入，依托AI识别演示工具，直观拆解数字标识、设备身份校验的原理。课堂设置AI情景辨析闯关任务，引导学生辨别可信设备标识与伪装风险信息，在互动练习中巩固辨别方法。课尾借助数字人梳理知识要点，同步渗透网络安全责任意识，实现技术学习与数字素养培育并举。整节课坚持技术服务育人，AI工具适配案例演示、情景辨析、随堂反馈等环节，重在培养学生安全规范的数字思维，避免技术应用流于形式。
李志珍老师执教英语课《Unit3 Same or Different? Section B How do we understand differences?》。本课以理解差异、尊重差异为主题，依托AI语音评测工具，实时纠正学生发音，助力口语表达训练；借助AI生成分层对话素材，搭建多元交流情境，组织学生开展小组思辨表达。课堂利用AI随堂答题、智能辅助释义功能，降低文本理解门槛，引导学生在对比探讨中读懂文本、输出观点。AI学情数据实时汇总反馈，便于教师动态调整教学节奏，在语言实践中引导学生学会包容多元差异，实现语言能力培养与价值引领有机融合。
观课结束后，参与听课教师与授课教师开展深度研讨。参会教师对照碑林区《人工智能赋能课堂交流展示评价表》，围绕教学目标达成、课堂活动设计、AI工具场景适配、学情数据运用、技术使用规范安全等评价维度展开交流。大家充分肯定三节课轻量化AI应用、素养导向课堂构建的亮点，同时围绕AI赋能下如何精准研判学情、兼顾学生差异化发展、规避技术滥用等现实问题深入交流，在思维碰撞中明晰人工智能落地课堂的实践要点。
西安市第六中学紧跟碑林区教育局教育数字化工作部署，积极响应智慧教育建设要求，常态化组织教师开展AI教学应用学习、课例打磨、校本研讨，稳步推进智慧课堂建设。本次交流展示，既是集团落实上级工作要求、配合完成区域AI教学调研检测的重要实践，也是集团数字化教学成果的集中展示，为片区各校交流研讨提供鲜活样本。
未来，西安市第六中学将继续锚定教育数字化转型目标，在区教育局的引领指导下，持续深耕人工智能与学科教学融合研究，用好各类智能教学工具，坚守“适切为要、育人为本”，持续打磨优质智慧课例，积极发挥辐射交流作用，和片区各校携手共进，以数字技术赋能课堂提质，助力碑林区智慧教育高质量发展。
西安市第六中学教育集团
2026.11.6
来源：西安市第六中学官方公众号
